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        1. 初等教育指的是什么_初等教育實習總結

          【www.lennipenni.com--初中作文指導】

            初等教育實習總結:

            在這次長達五周的實習當中,我被分到了一所長沙示范性小學新竹小學,進行教學工作與班主任管理工作的學習。

            我的專業指導老師是教信息技術的,由于以前沒有涉獵過這門教學,所以感覺很茫然。在專業指導老師龍老師的指導下,我大概了解了一堂信息技術課的基本流程和需注意的相關事項,并寫了我人生當中的第一份信息技術教案,但卻最終因為我的不自信,這份教案沒有實現它的價值,或許是因為基本上我是屬于電腦盲,我沒有信心能處理好課堂中會出現的一些我無法掌控的狀況,也獲取是由于我的第一個課堂給我的打擊吧,讓我對指導老師說出了“我不想上.”的話

            不過在教學方面,雖然沒有把信息技術教案付諸實踐將會是我的一大遺憾,在班級指導老師的幫助下,我還是得以進行了多次語文教學的訓練,并從中汲取了很多經驗教訓,讓我有所成長。

            首先,在第三周的時候,我在那老師的引導下開展了我的第一次教學工作,課文上的是《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》,都是有關我國古代的歷史文化寶貴遺產,而這個單元的目的也主要是讓學生通過對我國寶貴遺產的了解,進而感受我國古代勞動人民的智慧。為了引起小孩子學習的興趣,我搜集了許多美麗的橋的圖片及清明上河圖的視頻賞析,做了許多漂亮的課件。為了更好的上好這堂課我還把整個教學流程詳細的安排好了。本以為做了那么多精心的準備,課堂應該會比較完美了,至少在我的教學設計中似乎是無懈可擊的。然而,現實的課堂讓我倍受打擊,學生的回答完全不在我的意料之中,我頓時就慌了,課堂上我竟然開始語無倫次,課堂也非常的混亂,無論我怎么聲嘶力竭依然無法把握住他們的注意力,那一刻,我是那么的力不從心,似乎再也沒有了再次進行教學的勇氣。

            但人豈能輕易的就被打倒,在那老師的指導下,我慢慢的開始分析這次失敗的原因,并總結出以下幾點:

            第一、課堂的組織尤其重要。只有課堂氛圍好了,學生的學習才會事半功倍。第二、要有明確的目標。即要清楚明白應該讓學生掌握一些什么,不管課堂

            出現什么狀況,你都能夠頭腦清晰的把學生拉回來。

            第三、課堂中的教學手段要靈活多樣,但也得有一個度。不能太吸引他們,

            不然他們的注意力可能就一直停留在那里,無法收回。

            第四、要上好一堂課一定得有多手準備,不能把自己的思維固定化了,要有

            教師應有的教學機智。

            在總結過后,我用一周的時間學習了其他老師的課堂管理方法,并花費了更多的時間在研究教材上,我把該講的知識點和重點全部在書上標記好了,并進行了多次課堂演習,另外教案我并沒有寫,因為怕再次束縛我的思想。

            功夫不負有心人,我準備的這節課取得了很好的效果。

            課堂上,我運用了小組評比加分的方式,使課堂紀律有了很大的提高,學生只要一看到我停頓便會立馬安靜,這樣為我順利的教學提供了一個很好的保障。教學中,我吸取了上次的教訓,盡量把握好課堂,并且注重給學生更多的思考空間,也采取了許多新穎的教學手段,在這次課上,學生整體都參與進來了,到最后下課他們居然沒有一點想要下課的意思,反而還想繼續參與我的課堂,這算是我教學工作上的第一次成功吧!

            另外在班級管理這一塊,我主要進行了兩周的實踐。班主任的日常管理主要包括早讀、周會、課間操等,總之,除了上課的時間都是班主任的管轄范圍,那么在我帶班時的情況具體如下:

            每天早上我都會到班級進行早讀監督,學生也都能讀好。在這里我運用了“讀不好就一直讀,讀好為止”的嚴厲辦法到了很好的效果,并且在此階段,我著重注意了學生讀書姿勢的培養;接下來是課間操,在這里存在的幾個問題有:1、整隊不整齊也不迅速,有好幾次都是我們班最后一個到達操場。2、做操時整體的認真讀和質量有待提高,講話和打鬧現象嚴重。對于這些狀況我再次采取了加減分制度,并進行適時的訓話與懲罰。最后全班的做操情況得到了整體的提高,還有好幾次被表揚了;最后再講一個衛生問題,我始終堅持一個原則就是讓學生自主完成,教師只負責指導,培養學生的獨立能力。

            另外,我對班上的兩個特例學生進行了單獨的教導。對于一個上課愛開小差的學生,我要求他采取挑戰自己的方式,5分鐘、10分鐘的集中自己注意力的訓練,后來也達到了很好的效果,該生在歷經了兩節課及課間,他一直都很認

            真的做作業,不論周圍有多么鬧;另一個屬于愛動型,且不太聽話,在我繳了他的一本漫畫書《南極大冒險》后,我告訴學生一般能去南極探險的都是科學家,要以科學家的標準要求自己,每次當我看到他不聽話時,我就會跟他說“科學家會這樣嗎?”他立馬就會會意。

            所以,在班級管理中我覺得也應該因材施教,才能達到最好效果。總之,在這次實習當中,無論是在教學還是班級管理方面,我的能力都得到了很大的提高,并且通過這次實習,我對以后成為一名優秀教師更有信心了!

          本文來源:http://www.lennipenni.com/chuzhongzuowen/165256.html

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